学生的起步等级
不同学生进入中学时候成绩都不一样，因此如果只看他们最后gcse等级的话是不公平的。有些学生进入中学时成绩非常差，如果他们最后gcse能够拿到B等级，其实已经非常不错，代表了学校卓越的教学素质。
学生的家庭背景
学生的家庭背景很多时候决定了学校课堂内的行为和教学环境。这些东西都不是排名榜可以看得到的。你必须要对学校学生来源了解，对学校所处地区的人口阶层了解，才能做出一个正确的判断。
学校的背景
有些学校会纯粹用学术成绩来筛选学生，有些学校只要你给钱的话都可以上，这些东西都不会在排名榜内看得到。
学校对A Level考试的政策
有些学校严格规定学生只能选三科，有些学校则愿意让学生多选一科。更重要的是，如果你有留意英国新闻的话，你可能会听过一些 A level成绩非常好的学校会不让成绩稍为逊色的学生参加考试，学校会用尽办法让学生们用自修生的身份去应考。
背后的目的就是要维持他们非常好的成绩和学校排名，但这样做学生变成为了牺牲品。
学校的表现是否稳定
只看一年的排名榜是非常危险的。每一年学校的排名上落差可以非常大。如果你看到一间学校平常表现非常好，但有一年表现特别差，你便需要做一下调查。
学校能提供哪些学科
如果你认为在gcse和a level考试入面每一个A等级的分量都是一样的话，那么你便大错特错了。在英国教师行业入面，我们心中都知道有一些学科是比较容易的，例如Business Studies。
因此，学校在评估学生时会把这个因素考虑在内。牛津剑桥在录取学生时也会考虑学生修读什么科目，因为他们心中都知道有一些学科是比较容易的。
教学质素如何?
家长们其中一个最常见的误区就是”学校成绩好便代表教学质素好。”
这完全是两码事。我见过有学校成绩好是因为学生本身优秀，并不是教学质素好。我也见过有学校学生成绩本身非常差，但由于教学质素好，把他们拉到了平均水准。
因此家长需要多角度评估和分析，甚至获取一些内部资讯，才能获得一个客观的结果。
学生的人数有多少?
有一些私立学校学生人数非常少，所以一个学生可能已经代表着几个百分点，因此他们的排名并不太可靠。